Образовательный
портал

Авторизоваться
_TH_HOME Новости Статьи Ссылки Форум F.A.QDownloads Контакты Карта сайта
Главное меню
ДомойНовостиАрхив файловКаталог ссылокСтатьиЧаВо(FAQ)ОпросыИнформацияФорумКнижный мирКарта сайта

Реклама

20.1.13 20:42 | Индивидуальность
Давыдова О.И., Вялкова С.М.

Индивидуальность

Рассказ для детей 4—5 лет
Дениска, мой братик, — славный мальчишка. Веселый, задорный, симпатичный, особенно когда улыбается. Только есть у него один недостаток — любит за всеми повторять, всем подражать. Купили Мише лыжи — Денису точно такие же нужны, один раз прокатился, и валяются лыжи теперь на балконе. Увидел у друга красную бейсболку и стал просить, чтобы ему купили такую же. И так всякий раз. Я, как старший брат, неоднократно ему говорил, что у каждого человека должно быть свое мнение, своя индивидуальность.

Однажды Денис с папой смотрели телевизор. Папа сидел в кресле, — Денис тоже. Папа читал газету, — Денис тоже держал газету, делая вид, что читает. Тут мама позвала ужинать, но папа сказал, что еще почитает.
— Я попозже, — крикнул папа.
— И я тоже, — тут же откликнулся Денис.
— Может, кефира попьете? — предложила мама.
— Нет, спасибо, — ответил папа.
— Я тоже не буду, — вторит Денис.
— Тогда, вы, наверное, и пирожные не будете есть? — спрашивает мама.
— Нет, не хочу, — ответил папа.
— И я.., — хотел ответить Денис, но вдруг замолчал. Побежал на кухню, сел за стол и сказал: «Я хочу пирожных и повторять больше не буду, у каждого человека должно быть свое мнение».
Рекомендации взрослым. В каждой группе есть такие «повторюшки». Как правило, им очень трудно объяснить, что они поступают неверно, поскольку эти дети старательно копируют детей-лидеров, которых всегда хвалят, у которых всегда все получается. Нужно учить детей отстаивать собственное мнение и иметь свои желания.
Рассказ для детей 6—7 лет
В нашу группу детского сада ходят два брата — Миша и Гриша. Они — близнецы. Это значит, что они похожи друг на друга, как отражение в зеркале. Мамы всегда у нас спрашивают: «Вы их не путаете?» — «Конечно, нет», — отвечаем мы. Они похожи, но совсем разные.
Миша любит играть в мяч. Он всегда стоит на воротах, он — лучший вратарь нашей группы. А Гриша любит рисовать, он занимается в кружке, и однажды, когда была выставка детских работ, его рисунки показали по телевизору. Миша петь совсем не умеет, зато знает много интересных историй — веселых и страшных. Мы любим слушать их во время прогулки, сидя на веранде. А Гриша поет на каждом утреннике, у него хороший слух.
Когда нужно что-то принести, Миша тут как тут. Гриша всегда всех утешает, он очень добрый. А Миша справедливый, он решает все споры в играх. Кроме того, любит конфеты, мы всегда его угощаем. А Гриша собирает фантики от конфет, он делает из них очень красивые аппликации, которыми украшает группу.
Мы удивляемся, как же их можно спутать? Они такие разные, как и все люди.
Рекомендации взрослым. После чтения рассказа уместно задать детям вопросы.
♦ А что вы любите делать?
♦ Знаете ли вы, что любят делать остальные дети вашей группы?
♦ А ваши мама и папа? А бабушка?
Запомните то, что сказали дети, и еще раз вернитесь к этому разговору спустя какое-то время.
Иногда обсуждение может пойти по принципу: «я люблю то, что и все», или «то, что уже сказал мой друг (самая красивая девочка и т.д.)». А может оказаться так, что ребенок постесняется назвать свои увлечение, привязанность, любовь, потому что это уже назвал «непопулярный» ребенок. Напомните детям рассказ про «Утенка и цыпленка» (один по-шел гулять, я тоже и т.д.) в качестве шутки и опять вернитесь к обсуждению. Подчеркните, что у каждого своя индивидуальность: кому-то идут длинные волосы, а кто-то любит короткие; кто-то каждый день ест сыр, а некоторые его терпеть не могут и т.д.
Проблемная ситуация
Саша пришла в детский сад в необыкновенном платье. Оно было длинным и сшитым из разных лоскутков. Дети очень удивились, стали задавать вопросы. Воспитатель решила помочь девочке и спросила, кто сшил ей это платье. Девочка увлеченно стала рассказывать о бабушке, которая долго собирала лоскутки в ателье, где она работает закройщицей. Платье девочке очень нравится, потому что бабушка рассказывала, какие платья и костюмы были сшиты из материа-ла каждого лоскутка. А Раиса в это время сказала: «Только нищие ходят в платье из лоскутков. Вот моя бабушка купила мне платье, как у принцессы. А у тебя? Фи..!»
Примечание для педагогов. Это ситуация может быть обсуждена с родителями на собрании, если в группе есть дети, которые одеты иначе (бедно, вызывающе, нестандартно). Попросите родителей обратить внимание детей на то, что каждый человек имеет право на индивидуальность; что вещь, сделанная своими руками с большой любовью, заслуживает уважения, даже если она не похожа на то, в чем ребенок привык ходить или в чем ходят все. Попросите родителей обсу-дить с детьми такую проблему: «Как ты думаешь, а в чем твоя индивидуальность? А папы? Мамы? Дяди Гриши?» и т.д.
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Ответственность и права ребенка
» Самая читаемая статья из раздела Ответственность и права ребенка: Защита детства
» Последние статьи раздела Ответственность и права ребенка: Индивидуальность
» Другие статьи:
31-12-2012 | 06-12-2012 | 16-11-2012 | 27-10-2012 | 07-10-2012 | 02-09-2012 | 29-07-2012 | 24-06-2012 | 25-05-2012 | 20-04-2012 | 16-03-2012 | 15-02-2012 | 11-01-2012 | 02-12-2011 | 02-11-2011 | 03-10-2011 | 29-08-2011 | 19-07-2011 | 15-06-2011 | 06-05-2011
30-01-2013 | 14-02-2013 | 01-03-2013 | 11-03-2013 | 26-03-2013 | 05-04-2013 | 20-04-2013 | 05-05-2013 | 15-05-2013 | 30-05-2013 | 09-06-2013 | 24-06-2013 | 29-06-2013 | 25-01-2013 | 04-02-2013 | 09-02-2013 | 19-02-2013 | 24-02-2013 | 06-03-2013 | 16-03-2013

- Генерация страницы: 0.04 секунд | 18 Запросов | 64 Файлов: 477.74 КБ | HTML: 30.76 КБ -