Образовательный
портал

Авторизоваться
_TH_HOME Новости Статьи Ссылки Форум F.A.QDownloads Контакты Карта сайта
Главное меню
ДомойНовостиАрхив файловКаталог ссылокСтатьиЧаВо(FAQ)ОпросыИнформацияФорумКнижный мирКарта сайта

Реклама

16.3.12 17:20 | Долг
Давыдова О.И., Вялкова С.М.

Долг

Рассказ для детей 6—7 лет
Однажды за Яшей в детский сад пришел незнакомый молодой парень. Воспитательница Галина Семеновна поздоровалась с ним и отпустила Яшу домой.

Утром он привел Яшу в группу. «Кто это?», — спросили друзья Яшу. — «Это мой двоюродный брат, он недавно вернулся из армии». — «Из армии? А что это такое?» Разговор детей услышала Галина Семеновна. Ребята, — сказала она, — давайте пригласим брата Яши к нам в гости».
На следующий день, после дневного сна, в группу пришел молодой симпатичный парень в военной форме. «А я знаю, кто ты, — обратился к парню Станислав, — ты — десантник, у меня папа служил в этих войсках». — «Правильно, — сказал молодой человек, которого звали Степаном, — я служил в десантных войсках. Служба это трудная, ведь десантник должен быть всегда готовым вступить в бой, где бы он ни находился: на воде, на суше или в небе. Иногда десантник вступает в бой, еще находясь в воздухе. Для этого необходимо иметь крепкое здоровье, быть сильным, хорошо подготовленным воином».
«Так ты солдат?» — спросила Марина. — «Нет, я студент педагогического института, когда я его окончу, буду работать учителем физкультуры. Я уже отслужил в армии и выполнил свой воинский долг перед Родиной». «Воинский долг? Разве ты был кому- то должен?» — заинтересовался Павлик.
«Каждый мужчина обязан хранить и защищать спокойствие своей Родины. Для этого он должен в армии пройти специальную подготовку, а потом отслужить или на флоте, или в пехоте, или в десантных войсках. Солдаты строят мосты, прокладывают дороги. Если где-то вода размыла железнодорожные пути, на помощь приходят железнодорожные войска. Солдаты доставляют груз в труд-нодоступные горные селенья, делают это военные водители Есть военные летчики, моряки. Военных специальностей много, каждый себе может выбрать по душе. Некоторые мужчины остаются в армии надолго. Они становятся кадровыми военными и обучают солдат, которые приходят в армию, чтобы пройти обязательную военную службу. Их долг — служить Отчизне. В день защитника Отечества не забудьте поздравить своих пап или дедушек, отслуживших в армии», — заключил Степан.
Рекомендации взрослым. Чтение и обсуждение рассказа можно запланировать ближе к Дню защитника Отечества. Приготовьте специальный альбом о Вооруженных силах России, для него можно использовать не только иллюстрации из журналов, но также фотографии пап, братьев, знакомых, проходивших службу в рядах российских Вооруженных сил. Можно рекомендовать сделать фигурки воинов разных войск из картона и бумаги*.
В дополнение запланируйте и проведите специальные занятия на темы: «Я и моя семья», «Что я могу рассказать о своей семье». Дети готовятся к ним вместе с родителями, братьями и сестрами, приносят фотографии и поделки в детский сад, угощают любимыми сладостями или особыми блюдами членов семей, показывают своих домашних животных; а также с гордостью рассказывают о родителях, бабушках и дедушках, братьях и сестрах.
Примечание**. Современная ситуация требует нового стиля отношений между детьми и родителями в условиях ДОУ, который определяется понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».
Сотрудничество — общение на «равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется на основе социальной перцепции*** и с помощью общения.
Результатом взаимодействия являются определенные взаимоотношения, которые представляют собой личностную основу взаимодействия, зависят от отношений людей, положения взаимодействующих. Главный момент в контексте «семья — дошкольное учреждение» — личное взаимодействие педагога и родите-
*См. Журавлева А.П. Что нам стоит флот построить. М., 1990.
* Куликова ТЛ. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М.,1999.
* Социальная перцепция — влияние на процесс восприятия социальных и личностных факторов, к которым могут относиться мотивация, установки, ожидания, влияние группы.
лей по поводу трудностей и радостей, успехов и неудач, сомнений и размышлений в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье. Перейти к новым формам отношений родителей и педагогов невозможно в рамках закрытого детского сада. Сделать ДОУ открытым — значит придать учебному процессу более свободный, гибкий, дифференцированный характер, гуманизировать отношения между детьми, воспитателями и родителями.
Для этого необходимы следующие условия:
— готовность воспитателя проявить себя в какой-то деятельности, мероприятиях; рассказать о своих радостях, тревогах, неудачах, скажем, после отпуска или визита к врачу — так воспитатель вводит детей в мир своих переживаний; общаясь с родителями, он не боится просить совета, делиться тревогой, сомнениями; при этом важно соблюдать такт и избегать панибратства;
— вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; это могут быть эпизодические мероприятия: брат рассказывает о службе в рядах Вооруженных сил России, папа делает фотоснимки, мама беседует о гигиене полости рта и т.д.
 

Родственные ссылки
» Другие статьи раздела Ответственность и права ребенка
» Самая читаемая статья из раздела Ответственность и права ребенка: Защита детства
» Последние статьи раздела Ответственность и права ребенка: Индивидуальность
» Другие статьи:
15-02-2012 | 11-01-2012 | 02-12-2011 | 02-11-2011 | 03-10-2011 | 29-08-2011 | 19-07-2011 | 15-06-2011 | 06-05-2011 | 01-04-2011 | 20-02-2011 | 16-01-2011 | 12-12-2010 | 02-11-2010 | 18-09-2010 | 14-08-2010 | 11-03-2012 | 26-01-2012 | 22-12-2011 | 07-11-2011
20-04-2012 | 25-05-2012 | 24-06-2012 | 29-07-2012 | 02-09-2012 | 07-10-2012 | 27-10-2012 | 16-11-2012 | 06-12-2012 | 31-12-2012 | 20-01-2013 | 31-03-2012 | 30-04-2012 | 20-05-2012 | 19-06-2012 | 14-07-2012 | 13-08-2012 | 12-09-2012 | 02-10-2012 | 22-10-2012

- Генерация страницы: 0.5 секунд | 18 Запросов | 64 Файлов: 477.74 КБ | HTML: 31.6 КБ -